为进一步提升山东大学教师数字化教学能力和教学学术素养，提升教师参与教学学术研究的积极性和研究水平，推进学校教学研究和教学改革创新，提高课程建设质量和人才培养质量，并发挥我校国家级教师教学发展示范中心的辐射引领作用，经研究，山东大学外语教育与教师发展研究中心与山东大学教学促进与教师发展中心决定于2024年3月29-30日联合举办数字化教学能力提升专题讲座暨“共话教学研究博约论坛”（2024年第1期）。

一、 参与对象

主要面向我校及山东省各高校一线教师

二、 活动安排

（一）数字化教学能力提升专题讲座

1. 时间：2024年3月29日（周五）下午3:00

2. 主题：知识图谱和AI课程助力课程建设与创新

（1） 教师数字素养标准解读

（2） 知识图谱与AI课程体系

（3） 知识图谱课程资源建设

（4） 智能化教学生态的构建

3. 主讲人：西北工业大学  张莹教授

（二）共话教学研究博约论坛

1. 时间：2024年3月30日（周六）上午8：30-11：30；下午2:00-4:30

2. 主题：教学学术引领下的数字化教育教学

3. 活动内容及安排：

三、 活动形式与报名方式

1.形式：线上线下混合

线下参会地点：山东大学中心校区生命南楼231，限额60人，对省内其他高校教师开放30个名额。

线上参与方式：腾讯会议

2.报名方式：请于3月29日12:00前通过报名链接填写报名信息，报名后将通过邮件将腾讯会议号和密码发送给线上参会人员。山东大学教师报名链接：https://docs.qq.com/form/page/DV2RtS2F1R3R0V3B6其他高校教师报名链接：https://docs.qq.com/form/page/DV2RtS2F1R3R0V3B6。

四、联系人及联系方式

        孙梦雨  0531-88364240 朱征军 0531-88362852

山东大学外语教育与教师发展研究中心

山东大学教学促进与教师发展中心

2024年3月27日

主讲人及活动内容简介

（一）数字化教学能力提升专题讲座

主讲人简介：

张莹，教授，西北工业大学数学与统计学院党委副书记。西北工业大学中英文高等数学课程总负责人，中国高等教育学会专委会常务理事、工信部部属高校教师教学发展联盟专家、中国振动工程学会非线性振动专委会委员。主持省部级及校级教改和学生工作项目15项，发表相关论文6篇，主参编教材6部。作为课程负责人获评国家级一流本科课程、陕西省首批课程思政示范课程、陕西省中外合作办学优秀课程思政示范课程、陕西高校疫情期间本科在线教学典型案例课程、教育部首批推荐上线爱课程国际平台全英文课程等。获第二届全国高校教师教学创新大赛部属正高组一等奖、第五届全国高校数学微课设计竞赛精英赛金奖、第四届全国高等学校青年教师教学竞赛二等奖，国家级教学成果二等奖、陕西省教育教学奖特等奖等省部级及以上奖励10余项。担任多项国家级、省级教学竞赛和一流课程评审专家。荣获“陕西青年五四奖章”“陕西省课程思政教学名师”“陕西高校十佳辅导员”“全国大学生数学建模竞赛陕西赛区优秀指导教师”等省部级荣誉6项，获校“师德标兵”、“课程思政”优秀教师、本科最满意教师等荣誉多项。主要从事非线性随机动力学研究，主持国家自然科学基金项目3项、省部级基金项目2项，发表学术论文40余篇。

（二）技术赋能学习环境与大学生网络学习技术使用方式研究

主讲人简介：

韩佶颖，香港中文大学教育学哲学博士，山东大学外国语学院教授、博士生导师、博士后合作导师，山东大学外语教育与教师发展研究中心主任，兼任中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会常务理事。先后入选山东大学青年学者未来计划、山东大学杰出中青年学者。2021年以来连续四次入选爱思唯尔“中国高被引学者”榜单。研究方向为教师发展、外语教育、课堂环境等。

内容提要：

随着数字技术深度融入教育教学和管理全过程、全环节，教育数字化成为开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。本研究基于学习环境和学习方式理论框架，通过对7210名山东省两所高校学生进行问卷调查，探讨了技术赋能环境下大学生网络学习技术使用方式与学习支持、情绪和自我效能感的关系。研究发现，教学支持能够积极促进大学生对网络学习技术的认识和有效利用。此外，同伴支持和技术支持有助于提升大学生学习过程中积极的情感体验和自我效能感，从而有效促进大学生网络学习技术的深层使用方式。该研究进一步深化了对大学生网络学习技术使用方式的理解，为提升大学生数字素养与技能、推动教育数字化全面落地、进而提高教育教学质量提供了重要启示。

（三）基于虚拟学习社区的课程创新与学习者满意度研究

主讲人简介：

蔡燕，山东大学国际教育学院教授，硕士生导师，博士生合作导师。山东省课程思政示范课负责人，山东省课程思政教学名师，山东省一流本科课程负责人，获山东大学教学优秀奖等。从教20年，研究方向为教育心理学、国际中文教育、第二语言习得等，曾赴韩国东西大学、新加坡南洋理工大学讲学。主持和合作各类教育部、省社科规划、省教育厅等省部级课题三十余项，出版教材6部，出版著作6部（含合著），发表多篇核心期刊论文。

内容提要：

虚拟学习社区作为具有持续的师生、生生互动关系的网络社会集合体能否有助于课程创新和学生发展有赖于教学实践和实证研究的检验。本研究首先以网页故事墙协作工具（Padlet）虚拟社区建设实践为依托，剖析课程创新案例，梳理建设理念、主题版块设计、组织运行机制。其次对虚拟学习社区的交互情感、效用价值和功能操作等主要功能模块进行学习者满意度调查，引入技术自我效能感、知识共享态度、学习目标定向三个变量，探究满意度影响机制，在此基础上构建虚拟学习社区学习者满意度模型。

（四）数字化学习环境下医学生学习成效研究

主讲人简介：

王蓉，日本筑波大学医学博士，山东大学基础医学院生理学和病理生理学系副教授。山东大学齐鲁医学院教师发展中心教学研究项目培训组长。研究兴趣为基础医学教育学理论和实践等。近年来关注数智化学习环境带来的教学变革相关话题，在国际同行评议的核心学术期刊（SSCI/SCI检索）发表教学研究论文6篇。并籍此研究基础获得2021年教育部人文社科规划基金的资助。活跃在国内教师培训的各项活动中，在山东大学，复旦大学和澳门城市大学作为培训讲师进行多次教学研究相关主题培训。在国内教学学术会议上受邀报告多次。受邀担任《Frontiers in Psychiatry》（Q2, IF 4.7）客座主编（Lead Guest Editor），负责该期刊医学教学研究专刊 "Mental Health Challenges in Health Professions Education"  (Research Topic ID:61878)。

内容提要：

结合基础医学院近年来的数字化教学实践，分享在多种数字化学习环境下进行的系列教学研究：通过实证研究的方法探索影响医学生学习成效的有效路径。探讨云计算时代影响医学生学习成效的相关因素，并从数字化教学工具的应用，教师教学策略，信息技术开发和教育管理等层面提出有效的提高教学质量的实践建议。

（五）人工智能时代的教学研究--以人工智能赋能外语教学为例

主讲人简介：

张聪，美国普渡大学博士，山东大学外国语学院副教授，硕士生导师，山东大学课程思政名师，山东大学未来青年学者。主持国家社科项目1项、省部级项目4项。出版专著1部、编著1部，发表多篇SSCI高水平论文。获国家教学成果奖二等奖1项，山东省教学成果奖一等奖、二等奖各1项，山东省高校人文社科优秀成果奖二等奖1项。主持国家级线上线下混合式一流课程1门、山东省课程思政示范课程1门。获全国高校混合式教学设计创新大赛总决赛一等奖、首届高校创新教学大赛全国三等奖等多项荣誉。中国高等教育学会数字化课程资源研究分会理事、中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会理事，担任System, Language Assessment Quarterly, The Asia-Pacific Education Researchers等多家SSCI期刊审稿人。

内容提要：

人工智能（AI）对教育产生了深刻的影响，本报告以AI在外语教学中的应用研究为例，分享人工智能时代的教学研究方向。该研究基于积极心理学理论框架，选取山东省某高校131名大学生作为研究对象，研究人工智能对大学生外语学习情绪以及交际意愿的影响。研究发现，使用AI干预的学生在后测中，其外语学习愉悦水平和交际意愿显著提高，外语焦虑水平显著降低，而未使用AI练习的学生学习情绪和交际意愿均无显著变化，证实了人工智能对英语口语学习的积极影响。该研究对促进人工智能与外语教育的融合有重要意义，研究结果对人工智能赋能外语教育变革具有重要启示。